​Viele Kinder stellen unbewusst oder bewusst Menschen aus ihrem Alltag nach, wenn sie mit Figuren spielen. Sie erproben im Schutz des Kinderzimmers, wie es ist, Mama, Papa oder jede andere beliebige Person zu sein.

In meiner Kindheit hatte ich fünfundsiebzig Indianerfiguren, mit denen ich Alltagssituationen nachstellte. Auf diese Weise verarbeitete ich, worin ich mich ohnmächtig fühlte, was ich nicht verstand oder was mich traurig und wütend machte. Am hilfreichsten war wohl, dass ich im Spiel jederzeit positive Wendungen herbeiführen konnte, die mir ein Gefühl von Ermächtigung (Empowerment) gaben. Doch nicht nur das: Hatte ich eine schwierige Situation spielerisch geübt, konnte ich im echten Leben anders damit umgehen.

So erinnere ich mich an eine Biologielehrerin, vor der wir alle Angst hatten. Wenn jemand schwatzte, starrte sie dieses Kind so lange mit zusammengekniffenen Augen an, bis es völlig verstört den Blick senkte und kein Wort mehr herausbekam. Mir schien, als hätte sie es besonders auf mich abgesehen, weil ich am häufigsten das Ziel ihres Blickes war. Also kam ich auf die Idee, sie und mich zu Hause nachzuspielen. Ich übte  stellvertretend mit meinen Figuren, ihrem Blick standzuhalten. Dabei ging ich durch meine Angst hindurch und fühlte eine Stärke in mir, die offenbar nur unter der Angst verborgen gewesen war. Die Erinnerung an dieses Gefühl reichte aus, um mir in der Schule ein Standhalten zu wagen. Fest und fast angstfrei blickte ich zurück, als mich die Lehrerin erneut mit ihrem giftigen Blick bedachte. Sie blinzelte irritiert, drehte sich zur Tafel um und versuchte nie wieder, mich niederzustarren.

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Die Empowerment-Aufstellungsarbeit

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Die Empowerment-Aufstellungsarbeit ist darauf ausgerichtet, genau dieses Gefühl von Ermächtigung zu schaffen. Sie holt einen Menschen aus der Ohnmacht einer Beziehungsdynamik oder aus einer zerstörerischen inneren Struktur heraus. Im geschützten Rahmen des Seminars werden die eigenen Ressourcen fühlbar und wir probieren aus, was geschieht, wenn wir diese Kräfte gegenüber den Stellvertretern der Konfliktpersonen einsetzen.

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Das Uhrwerk der Beziehungsdynamik

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Aufstellungsarbeit ist, wie ein mechanisches Uhrwerk zu öffnen und nachzuschauen, warum die Unruhe darin nicht mehr richtig schwingt. Genau dort setze ich als Unterstützerin an und helfe dir beim ersten Schritt zur Auflösung der Blockade.

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Ein klassisches Beispiel dafür ist ein erwachsenes Kind, das noch immer um die Anerkennung seiner Eltern ringt. Häufig versucht es, seinen Weg mit äußeren Erfolgen zu belegen, und versteht nicht, warum die Eltern dennoch in ihrer Skepsis oder Ablehnung verharren. Der Grund ist einfach: Unsicherheit zieht Unsicherheit an.

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Die Berührungsangst der Eltern in Bezug auf ein bestimmtes Thema kann die Entscheidungen des Kindes unbewusst prägen. Möchte es beispielsweise frei und künstlerisch arbeiten, während die Eltern diesen Lebensstil als zu unsicher und gefährlich empfinden, schwingt diese Angst blockierend im Unterbewusstsein des Kindes mit. Es versucht, seinen Lebensweg zu rechtfertigen, oder wagt es erst gar nicht, ihn zu gehen. Dieses zögerliche Verhalten bestärkt die Eltern wiederum in der Annahme, dass der angestrebte Weg des Kindes fragwürdig sei – eine Endlosschleife.

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In vielen Aufstellungen verändertsich die Haltung der Stellvertreter-Eltern schlagartig, sobald das „Kind“ jene unversehrten Ressourcen in sich findet, durch die es klar äußern kann: „Das werde ich tun, und ich besitze die inneren Kräfte dafür. Ich freue mich darauf, zu lernen, mich auszuprobieren, Fehler zu machen und Verantwortung zu tragen.“

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Erfolgen Aussagen dieser Art, verwandelt sich die elterliche Unsicherheit häufig in Anerkennung, Zuversicht oder Bewunderung. Kraftvolle Klarheit vermittelt Sicherheit für unsichere Eltern. Meine Aufgabe als Unterstützerin und Aufstellerin ist es, dem erwachsenen Kind beizustehen, wenn es sich mit dieser Klarheit erstmalig den Eltern oder einer anderen Person gegenüber vertritt.